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Nombre de la actividad :
Crucigrama
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Edad a la que va dirigida:
Educación Primaria
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Objetivos de la actividad:
Evaluar los conocimientos de un centro de interés
Aumentar capacidades lingüísticas
Perfeccionar ortografía
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Descripción de la actividad:
Los alumnos tienen que encontrar la palabra exacta a través de su definición.
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Relación con los procesos de atención, procesamiento de la percepción
visual y funciones ejecutivas.
La resolución de crucigramas puede facilitar el aprendizaje, mejorar la
atención y concentración de los niños, ya que estimula diferentes funciones
cerebrales y habilidades cognitivas necesarios en su desarrollo.
1. Antes de comenzar,
es necesario plantear el objetivo de la tarea a los alumnos, que consiste en la
realización de un crucigrama a partir de unas definiciones dadas.. La tarea será
individual. En este momento inicial, generaremos la implicación del proceso de
planificación, asociado a las funciones ejecutivas. La planificación permitirá
crear una “hoja de ruta” para alcanzar el objetivo. Por ejemplo, comenzar por
las definiciones cuya respuesta tienen clara.
2. Una vez planificada
la tarea, los alumnos focalizar la atención en las definiciones en las que
tienen dudas y se fijarán en si tienen alguna letra procedente de otra palabra
ya resuelta.
3. La habilidad
visoespacial y visomotora entrará en acción en el momento en que tienen que
discriminar el número de letras y si el espacio del que disponen sirve o no.
Además de estos procesos, habrá otros procesos implicados de manera
transversal durante toda la ejecución de la tarea:
· Atención sostenida
para mantener el esfuerzo durante un periodo de tiempo.
· Inhibición
conductual para evitar el abandono si aparece frustración.
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Flexibilidad cognitiva: para revisar la planificación
realizada frente a las dificultades, contratiempos, o errores.
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Metacognición, para supervisar la propia ejecución, y el
ajuste de la misma a la planificación realizada.
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