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¿QUÉ PODEMOS ESPERAR DE NUESTROS ALUMNOS RESPECTO AL MANEJO DEL LENGUAJE? (Tarea 2.1.)

 



Todos los elementos del lenguaje analizados en este apartado se integran para dar lugar a la competencia lingüística que abarcará los procesos de la comprensión y la expresión. Conjuntamente, la comprensión y la expresión serán las que generen la competencia lingüística necesaria para comunicarse.

La comprensión verbal abarca tanto al lenguaje oral como al escrito. Aunque la comprensión escrita requiere procesos más complejos que la oral, que es la que primero se desarrolla.

La expresión verbal también abarca el lenguaje oral como escrito, y, al igual que en el caso de la comprensión, la expresión escrita es más compleja que la oral, ya que requiere el desarrollo de la motricidad fina y de la coordinación óculo-manual, mientras que la expresión oral se inicia mucho antes.

Comprender el lenguaje implica una serie de procesos mentales cuya identificación y descripción resultan muy complejos. Si concretamos y hacemos referencia al lenguaje escrito, en términos de lectura, de escritura, y cálculo, se complica aún más, ya que no se hace referencia sólo a procesos de adquisición sino a procesos de comprensión, elaboración o procesamiento, es decir, a enfoques tanto conductuales como cognitivos. 










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